ما الفروع الرئيسة لعلم النفس؟

يعد علم النفس من العلوم الواسعة التي تحتوي على العديد من التخصصات الفرعية ، لأنه يدرس الإنسان من جميع جوانبه ومناحي حياته فما هي اهم الميادين الرئيسة في علم النفس: 

 1- علم النفس الإجتماعي:  أ- يهتم بدلااسة سلوك الفرد في البيئة الإجتماعية. 

                                             ب- يهتم بدراسة أثر التنشئة الإجتماعية في تشكيل شخصية الإنسان وسلوكه. 

2- علم نفس الشخصية:  أ- يتناول دور المحددات (البيولوجية والإجتماعية والنفسية)في تشكيل الشخصية.

                                          ب-يركز على أنواع الشخصيات وأهم السمات. 

3- علم نفس النمو: أ- يبحث في مراحل نمو الإنسان (الجنينية،والطفولة،والمراهقة،والرشد، والشيخوخة).

                                 ب- يدرس التغيرات (الجسمية والنفسية والإجتماعية والعقلية).التي تتصف بها كل مرحلة بالنمو.

4- علم النفس التربوي: أ- يهتم بتطبيق مبادئ علم النفس على البيئة المدرسية (طالب، معلم، إدارة).

                                        ب-دراسة المشكلات التي تواجه الطلبة سواء كانت انفعالية أم نفسية أم سلوكية. 

5- علم النفس الإكلينيكي: أ- يهتم بتحديد السلوك السوي وغير السوي.

                                           ب- تعرف العوامل التي تؤدي إلى تطور السلوك الغير سوي (كالامراض العقلية والنفسية والإضطرابات الشخصية والسلوكية)

6- علم نفس العمل: أ- يتناول تطبيقات علم النفس في مجال (الصناعة  والإدارة).

                    ب- يهتم بطرق انتقاء العاملين. وزيادة دافعيتهم للوصول إلى الإنسان المنتج الذي يشعر بالسعادة والرضا الوظيفي. 

7- علم نفس الجريمة: أ- يهتم بالاطر النظرية التي تفسر دوافع السلوك الإجرامي.

                                     ب- يسعى هذا الميدان لمحاولة تعديل السلوك الإجرامي من خلال (التأهيل النفسي والإجتماعي للمنحرفين والمجرمين خصوصا الأطفال والقاصرن).  

تطبيقات على أرض الواقع (كما ورد في الكتاب المدرسي)

المرشد النَفسي والتربوي في المدارس

انتشرت تطبيقات علم النَفس في البيئة المدرسية بشكل واسع فأصبح لكلِ مدرسة في الغالب مرشد نفسي وتربوي واحد على الأقل، وحسب وزارة التربية والتعليم الأردنية، يعمل المرشد النَفسي مع إدارة المدرسة لتحقيق الأهداف الآتية:

الهدف العام

مساعدة الطّلبة على تنمية الشخّيّصّة من جوانبها كافّة، النَفسية، والاجتماعية، والسلّوكية، والمهنية، والمعرفية، وصولًا إلى تحقيق التّكيّف.

الأهداف الخاصة

تنمية مهارات التوجيه الذاتي لدى الطّلبة، والوصول بهم إلى درجة من الوعي لاستكشاف ذواتهم وإمكاناتهم وقدراتهم.

مساعدة الطّلبة على فهم ذواتهم، وظروفهم وواقعهم والبيئة من حولهم، ليستطيعوا مواجهة المشكلات الحياتية والتغلُب عليها.

تسهيل جوانب النمو الطبيعي لدى الطلبة، ومساعدتهم للوصول بهم إلى أقصى درجات النضج النَفسي والاجتماعي.

إكساب الطلبة المهارات الشخصية والاجتماعية التي تحصّنهم من الوقوع في المشكلات.

تحسين العملية التربوية والتعليمية لدى الطلبة عبرَ إثارة الدافعية والإنجاز للتحصيل الدراسي لديهم مع مراعاة الفروق الفردية.

تنمية السلوكات الإيجابية لدى الطلبة وتعديل السلوك السلبي لديهم.

مساعدة الطلبة على تنمية مواهبهم وقدراتهم الإبداعية.

إكساب الطلبة مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارات.

مساعدة الطلبة على الاختيار المهني بما يتوافق وقدراتهم وميولهم المهنية في ضوء حاجات المجتمع وسوق العمل.