ما المنظورات الرئيسية في تفسير السلوك الإنساني؟
هناك خمس وجهات نظر متباينة حاولت أن تفسر أسباب ومصادر شخصيات البشر والسلوك الإنساني وهي:(سيتم شرحها بالتفصل)
1- المنظور البيولوجي:
أ- الفكرة الرئيسية أن الوراثة والجينات وآلية عمل الجهاز العصبي هي من تشكل طبيعة سلو الإنسان وأم خصائصه.
ب- ويعد هذا الإتجاه قديما وحديثا في ذات الوقت . كيف ؟؟ ( فمنذ بدايات علم النفس لم ينكر علماء النفس دور الجهاز العصبي بمكوناته المتنوعة في السلوك الإنساني وإن أي سلوك يحدث او أي تكون معرفي يبنى إنما هو نتيجة لعمليات تتم داخل الجهاز العصبي).
2- المنظور البيئي :
أ- أن البيئة الثقافية والإجتماعية التي يعيش فيها الإنسان هي من تشكل طبيعة السلوك وأهم خصائصه .
ب- ويسمى هذا المنظور باسم المنحى السلوكي نظرا إلى تأكيده على ان سلوك الإنسان محكوم بالبيئة المحيطة .
ج- أحد أهم المنظرين في هذا المجال هو عالم النفس ( سكنر ) الذي أكد أن الإنسان محكوم بأنماط تعزيز السلوك الموجودة بالأسرة أو في المجتمع .
نظريته تعر ف(بنظرية التعزيز السلوكي) أي ان الأشخاص المحيطين بالإنسان هم من يعززون تكرار السلوك أو هم من يكبحونه ويمنعون ظهوره.
لذلك ظهرت في هذه المدرسة مفاهيم مثل : مبدأ العقاب ومبدأ تشكيل السلوك .
لذلك تعد مجموعة السلوكات التي يتم تعزيزها من قبل البيئة مثل (الشخصية ، والقدرات ، والخصائص ).
د- أكد السلوكيون أمثال عالم النفس (ألبرت باندورا) على دور التقليد في تشكيل السلوك قد يقوم الشخص بتقليد سلوكا معينا تقليدا لأصدقائه للإندماج معهم أو لكي يشعر بالقبول الإجتماعي بين الأشخاص المحيطين به واللذين يشكلون أهمية في حياته . مثال (تقليد التدخين).
ماهي انماط التنشئة الأسرية ؟
أ- النمط الديمقراطي: (يظهر الوالدن ضبطا عاليا للسلوك وحب وتقبل عال)أبنائهم (مؤدبون ،إجتماعيون ، متفوقون دراسيا)
ب- النمط الديكتاتوري: (يظهر الوالدان ضبطا عاليا للسلوك وحب وتقبل منخفض) أبناؤهم (خائفون، غيرواثقون،تحصيلهم الدراسي متوسط)
ج- النمط المتساهل: (يظهر الوالدان ضبطا منخفض للسلوك وحب وتقبل عال) أبناؤهم (مدللون،اعتماديون، ضعفاء اجتماعيا)
د- النمط المهمل: (يظهر الوالدان ضبطا منخفضا للسلوك وحب وتقبل منخفض) أبناؤهم (سلبيون، عدوانيون، تحصيل دراسي ضعيف وقد ينحرفون)
3- منظور التحليل النفسي:
أ- مؤسس النظرية هو عالم النفس (سيجموند فرويد).
ب- النظريه تقوم على دور صراعات النفس البشرية وخبرات الطفولة المبكرة ومكبوتاتها في تشكيل شخصية الإنسان وتصرفاته .
تشير انظرية إلى ان الإنسان محكوم (بقوى غرائزيه متصارعة) تتحكم في سلوكه وأفعاله ، تتشكل معظمها لدى الإنسان منذ
الولادة نتيجة خبرات الطفولة ، وتعمل هذه الغرائز دون مستوى الوعي ( لاشعوريا ) وتتحكم بسلوك الإنسان وأفعاله دون إدراك
مباشر منه.
ج- بين فرويد في كتاباته أن هناك ثلاث مركبات نفسيه متصارعه وليست كتوافقة في الإنسان ، كل منها يحاول أن يشد الفرد إلى جهته، المكبات هي:
1- مركب الهوى: يولد مع الإنسان ، مركب طائش غير عقلاني ، يسعى لإشباع الرغبات فقط ، ونحقيق الرغبات بغض النظر عن الموقف أو الظروف .
2- مركب الأنا العليا: يمثل هذا المركب الضمير والوعي الأخلاقي عند الإنسان ، تكون بالطفولة من تعليمات الوالدين والمجتمع
المحيط ، يدعو الشخص للتمسك بالمبادئ دون الإكتراث بالواقع الفعلي الذي يعيشه الفرد.
3- مركب الانا ( Ego ): يمثل المركب العقلانية والرشد عند الإنسان ، ويكتمل نموه في مرحلة المراهقة ، يعمل بشكل دائم على محاولة التوفيق بين الهوى والأنا العليا، ينجح أحيانا ويفشل أحيانا.
- تبقى هذه المركبات الثلاث في صراع دائم طيلة حياة الإنسان وتحدث في اللاشعور ودون مستوى الوعي .
- تتشكل شخصية الإنسان من خلال المركب الذي يسيطر على الشخص فتظهر الشخصيات كما يلي :
1 - إذا سيطر مركب الهوى على الشخص يصبح : إنسانا إندفاعيا وغائيا وغير متحمل للمسؤولية .
2 - إذا سيطر عليه الانا العليا تكون أهم خصائصه انه : شخص متزمت وانتقادي .
3 - اما إذا نجح الانا بالتوفيق بين مركبي الهوى والانا العليا فإنه : يخرج بشخصية متوازنة ومنضبطة .
- انتقادات علمية: اعترض كثير من الباحثين على الأفكار التي قدمها المنظور التحليلي وأشاروا إلى أنها أفكار بلا ادلة وبلا إثباتات علمية رصينة.
4- المنظور المعرفي:
1- كمصطلح يشير المنحى المعرفي إلى مجموعة من النظريات التي يدرس فيها علماء النفس كيف تؤثر عمليات التذكر ، والتفكير ، والتفسير في سلوك الإنسان ، وتصرفاته وخصائصه النفسيه .
2- النقاط الرئيسة لهذا المنحى : تقول أن الطريقة التي يفكر بها الإنسان ويفسر من خلالها ردود أفعال الآخرين لها أثر واضح على شخصيته وتصرفاته.
3- يؤكد أنصار هذا المنظور ان هنالك نمطين من البشر يتكونان نتيجة أسلوب التفكير :
أ- النمط الاول: هم الافراد ذوو التفكير الإيجابي. (يميل للتفكير على الفرص بدلا من العقبات وينظرون للفشل على إنه انتكاسات وليست معيقات لا يمكن التغلب عليها)
ب- النمط الثاني: الأفراد ذوو التفكير السلبي. (في الغالب هم متشائمون ويشككون بانفسهم وقدراتهم ويفكرون بالحلول ويعيقون
ذواتهم عن السعي والتطور ).
- يؤكد علماء النفس المعرفيون دور الخبرات السابقة للفرد ، وآلية تخزينها في الذاكرة ، حيث يشيرون إلى ان الذاكرة الإنسانية تتأثر بطريقة التفكير :
| العامل | التفكير الإيجابي | التفكير السلبي |
| تأثير على الذاكره |
استدعاء المعلومات والخبرات الايجابيه |
استدعاء الخبرات السلبية ( السخرية ، الإنتقاد.... ) |
| مثال على التفسير | ابتسامة شخص قد تعني إطراء | ابتسامة شخص قد تعني سخرية |
| رد الفعل المتوقع | رد فعل ايجابي | رد فعل عنيف أو سلبي |
5- المنظور الإنساني:
1- النجاح والحظ : يؤكد المنظور الأنساني على أن الإنسان هو من يصنع نفسه لا الحظ بارادته واجتهاده وسوء الحظ حجة الفاشلين .
2- يركز المنحى الإنساني على مجموعة من المفاهيم التي تسهم في تشكيل سلوك الإنسان وخصائصه وهما:
أ- مبدأ الإرادة الحرة: ان الإنسان حر الإرادة ، وإن الله اعطى الإنسان حرية الإختيار في سلوكه وتصرفاته ( فإذا أراد ان يكون خيرا لطيفا فهذا من اختياره إن اختاران يكون عنيفا مجرما فهذا من اختياره).ويؤكد العلماء الإنسانيون أن الأفراد ماقبل البلوغ محومين بالأهل والظروف والمجتمع ولكن لاحجة لهم بعد ان يملكوا زمام أمورهم لذا من الخطأ ان يستمر الفرد بلوم الظروف المحيطة بهم.
ب- مفهوم الذات: إن أفكار الإنسان و مفهومه عن نفسه يشكل أمرا بالغ الاهمية في تشكيل سلوكه وخصائصه الشخصية.
يعد عالم النفس ( كارل روجزر ) أحد اهم المنظرين الإنسانيين وذلك من خلال تطويره نظرية متكاملة في هذا المجال وبين ان الإنسان الذي يسعى إلى تحقيق الذات لا بد له من أن يكون منفتحا على الخبرات الجديدة وان يستكشف مشاعره وأفكاره الذاتية ولكن كثير من البشر يفشل في ذلك وبين روجزر أن كثير من البشر لايبقى لديهم من افكار حول طبيعتهم إلا الأفكار التي زرعها آباؤهم وأمهاتهم في أنفسهم.
لذلك يرى روجزر ان الكثير من البشر الذين يمتلكون مهارات وقدرات كثيره لكنهم لايعرفون عنها لأنهم يعتقدون أنها غير مهمة او غير ملائمة للمجتمع لذلك
يؤكد روجزر على دور الأهل في مساعدة أبنائهم في تشكيل مفهوم ذواتهم . حيث يجب تشجيعهم وعدم انتقادهم أو إن انتقدوا ينتقدون السلوك وليس ذات الفرد.
